Привожу две ссылки.
1) Федеральный закон от 14.12.2015 N 376-ФЗ «О внесении изменения в статью 1 Федерального закона «О минимальном размере оплаты труда»
http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=190442;fld=134;dst=1000000001,0;rnd=0.05127804853651957
Уважаемые депутаты!
Если вы посмотрите на пояснительную записку авторов законопроекта и прочитаете заключение двух комитетов — по образованию и по науке и наукоемким технологиям, то обнаружите одну удивительную особенность: там три раза пересказано содержание законопроекта, но нет ни одного слова о целях его принятия. Сегодня докладчик депутат Эркенов пытался что-то об этом сказать. И что же мы услышали? Оказывается, где-то разрабатывается какая-то концепция, и поэтому надо принимать законопроект. Так вы ее разработайте и приходите с ней. Услышали также сожаление Комитета по науке о том, что нет заключения Российской академии наук. Что же мешало его запросить? Я вас уверяю, вы бы получили мнение совершенно не то, которое нам министерство заявило. И не случайно, что никто не говорит, зачем принимается закон. Потому что реальная причина принятия этого законопроекта — реализация планов «пятой колоны» по развалу российской науки и образования. Она, эта «пятая колонна», действует планомерно, методично, а «Единая Россия», регулярно ругая Министерство образования и науки, так же регулярно голосует за всю муть, которую они сюда притаскивают.
Так уж случилось, что довелось мне написать курс из 8 лекций для курсов повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября». Было это в далеком 2005 году. С тех пор проверяю решения двух контрольных работ, которые присылают учителя. Они читают две брошюрки с лекциями, в которых есть и решения задач, похожих на задачи из контрольной работы. На курс лекций есть отклики — от положительных до восторженных. Но сегодня речь не о том.
Вчера я получил письмо, а в нём затронуты вопросы, которые, как я надеюсь, волнуют не только двух моих корреспондентов и меня. Думаю, что наш диалог покажется интересным ещё кому-нибудь. Итак, письмо.
Уровень благосостояния государства во многом зависит от качества образования, которое получают ее жители. Этот тезис, кажется, очевиден всем, кроме нынешних российских управленцев. Недаром система образования нашей страны год за годом подвергается стрессам, а педагоги бьют тревогу – через несколько лет процесс обучения может в принципе зайти в тупик. О том, почему знания перестают быть нашим стратегическим ресурсом, рассуждают члены экспертного клуба «Росбалта» в рамках проекта «Нобелевское измерение».
28 ноября произошёл диалог в библиотеке имени Маяковского в Санкт-Петербурге. Здесь проходят «Открытые диалоги». Вчерашние участники диалога Сергей Рукшин и Филипп Бахтин
Наконец-таки мы узнали, какое содержание обучения математике собирается утвердить минобрнауки в 10-11 классах!
Для того, чтобы утвердить и удержать свое «право» на эксплуатацию других народов, Америка регулярно прибегает к использованию крайних форм насилия, и прежде всего военного. Вот список известных вооружённых интервенций и других преступлений. Конечно, на абсолютную полноту он претендовать не может, но более полного не существует.
Только за 1661-1774 годы из Африки в США было ввезено около миллиона живых рабов, а свыше девяти миллионов погибло по дороге. Доход работорговцев от этой операции в ценах середины XVIII века составлял не меньше 2 млрд. долл., астрономическую по тем временам цифру.
1975 — 2002. Просоветски настроенное правительство Анголы столкнулось с ростом сопротивления со стороны движения «Унита», которое поддерживалось ЮАР и спецслужбами США. СССР оказал военную, политическую и экономическую помощь в организации интервенции кубинских войск в Анголу, снабдил ангольскую армию значительным числом современных вооружений и направил в эту страну несколько сот военных советников. В 1989 году кубинские войска были выведены из Анголы, однако полномасштабная гражданская война продолжалась до 1991 года.
Очень неожиданный пост выдал на своем Фейсбуке Veikko Korhonen из города Oulu (Финляндия). Результаты «агрессий» России — половина Европы и часть Азии получила государственность из рук России (СССР)!