На прошлой неделе в Московском парламентском центре состоялся «круглый стол» с участием родительской, педагогической общественности и чиновников под названием «Домашние задания: за и против».
Не так давно был опубликован новый Федеральный перечень учебников. В него вернулись некоторые пропавшие ранее учебники, но и пропали новые, которые много лет входили в перечень. Никаких революционных перемен в стандарте-программе не произошло, а учебники пропали.
На ОТР скоро выйдет передача, посвящённая обсуждению
опыта советской школы, который мог бы нам пригодиться.
Главный тренд — индивидуализация образования. По словам Михаила Митина — преподавателя школы «Покровский Квартал, — образовательного материала стало настолько много, что ребёнок не может охватить его целиком. По этой причине ученикам придётся выбирать специализацию.
Города, где я бывал…
В Екатеринбурге и Нижнем Тагиле я уже был в декабре 2016 года. Эта поездка описана здесь:
С Игорем Петровичем Костенко я заочно знаком давно. Знаю его как человека, болеющего за российское образование, математическое, в частности. В этом отношении я считаю себя его соратником и союзником. Именно поэтому разместил у себя на сайте его 30-минутное выступление по поводу «Классической русской школы».
Интересный разговор с подробностями про незаконность, преступность МЭШ-РЭШ, цифровой школы и т.п. О возрождении русской классической школы. Рекомендую.
С дополнением Мэр Москвы рассказал о возможности замены ЕГЭ электронным портфолио.
На официальном сайте Президента России опубликовали перечень поручений Владимира Путина по итогам заседания наблюдательного совета Агентства стратегических инициатив (АСИ).
Кто не знает про откровенно вредительские сайты, призывающие детей списать готовые домашние задания? Кто не знает, как разрушительно влияет на ребёнка, на его подготовку к жизни приучение его к безделию, к обману, к списыванию, к жизни за чужой счёт? Видимо, этого не знают только держатели сайтов вроде упомянутого гдз.ру. Я насчитал четыре сайта (потом перестал искать), на которых публиковались одни и те же неверные рукописные решения задач. Держит ли эти сайты одно и то же лицо (физическое или юридическое), или разные «лица» «прут» друг у друга сомнительную «интеллектуальную собственность» — не суть важно. Для них деньги не пахнут, они готовы зарабатывать на растлении малолетних.
