Власть и наука
Идея заголовка придумана не мной. «Власть и наука» – название известной монографии Валерия Сойфера, который подробнейшим образом исследовал трагическую эпоху нашей истории – время лысенковщины.
Призыв на акцию 1 декабря 2013 года «Остановить погром в образовании!»
Коллеги! Все, кто имеет отношение к образованию!
Все, кого волнует, какое будущее ждет наших детей!
С 1 сентября этого года мы живет по новому закону «Об образовании». Уже очевидно, что он не решил, но лишь усугубил имеющиеся в образовании проблемы, а также создал новые угрозы.
Год без С.М.Никольского
Ровно год назад на 108-м году жизни скончался академик РАН С.М.Никольский. Это был выдающийся человек, проживший яркую жизнь. На нашем сайте есть материалы, посвященные С.М.Никольскому. Готовясь к сегодняшней дате я нашёл много записей рассказов Сергея Михайловича о своей жизни.
Почему наши дети учатся все хуже?
Когда я задаю этот вопрос, имею ввиду уже многократно облегченные тесты ЕГЭ, которые все равно продолжают оставаться неимоверно трудными для большинства выпускников, стабильные жалобы университетских преподавателей на уровень первокурсников, необходимость организовывать в вузах курсы повторения школьных дисциплин, а также общий уровень грамотности и культуры у сетевых пользователей юного возраста. Полагаю все это более надежным ориентиром для выводов, нежели все «выборки» и «выкладки» нынешнего минобра, вместе взятые. Потому что это очевидность.
Интервью А.К.Ковальджи в двух частях на ПОЛИТ.РУ
Приводим ссылки на интевью с зам. директора по науке лицея «Вторая школа», директором Вечерней многопредметной школы (ВМШ) при лицее «Вторая школа» Александром Ковальджи. Беседовала Наталия Демина.
Сталинские репрессии в едином учебнике истории назовут «модернизацией»
Расширенное заседание Совета Российского исторического общества (РИО) подвело черту под дискуссией о едином курсе школьной истории. Как оказалось, захват большевиками власти в 1917 году станет «Великой российской революцией», сталинский социализм вкупе с репрессиями 20-х, 30-х, 40-х и 50-х годов – «советским вариантом модернизации», а термин «татаро-монгольское» и даже «золотоордынское иго» окончательно упразднят.
Художественное осмысление настоящего и будущего образования и науки в России
Ссылку на этот текст прислал мне Сергей Рукшин. Отложив все дела, я проглотил его залпом, теперь не торопясь перечитываю более основательно и наслаждаюсь деталями. Это просто глоток свежего воздуха, первый известный мне опыт художественного осмысления того, что с нами происходит все эти годы по вине «партии и правительства» — нашей как бы управляющей элиты, которая не только ведёт незримый и затяжной бой с образованием страны, но и умудрилась осуществить план «Барбаросса» против Российской академии наук.
«МК» вернул школе ее директора
Глава городского поселения вынужден был подписать приказ о восстановлении Сергея Погодина в должности директора школы
Александр Привалов: Образование погибло
Александр Привалов, научный редактор журнала «Эксперт», давно и пристально следит за судьбой отечественного образования. «Вы хотите поговорить о школе? Уныние — вот, как описывается школа сегодня!», — это первая реакция Привалова на нашу просьбу об интервью.
Кое-что про компетенции на примере формирования профессиональной компетенции «Умение варить кашу»
«Формирование профессиональной компетенции «Умение варить кашу»
(последовательность действий учителя)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169