Напомним вводную задачу, результат которой мы использовали при решении задач, посвящённых другой теме. А формула заслуживает отдельного разговора, так как без неё уж очень длинные решения задач приводят блогеры в Интернете.
В июне с. г. довелось мне комментировать опыт борьбы родителей против эксперимента по внедрению цифровой платформы от Сбербанка [1].
В статье, которую можно прочитать по ссылке, приведены решения пяти задач.
В хорошей школе используют специальную форму работы — листки с задачами олимпиадного уровня. Такие листки мне тоже доводилось использовать, поэтому стало интересно, что теперь дают решать на листках шестиклассникам. Итак, задача.
Мой коллега, знаменитый Народный учитель РФ, великолепный оратор, профессор, учитель многих знаменитостей, в чём его ещё долго никто не превзойдёт, дал интересное интервью Венере Галеевой («Фонтанка.ру»). С удовольствием прочитал и вам советую. Спасибо, Венера Галеева, спасибо, «Фонтанка.ру».
Дорогие друзья!
Поздравляю всех с праздником!
Школьников, учителей, родителей школьников!
Всем желаю успехов в учебе, интересных открытий. Школьникам желаю добрых и терпеливых учителей, учителям — внимательных и заинтересованных учащихся! И всем вместе — крепкого здоровья!
С Днём знаний!
На днях я резко не согласился с тем, что сказал А.Л. Семёнов в интервью «Коммерсанту» по поводу школы и цифровых технологий. [1] Стало интересно: может быть, я многое пропустил из того, что ранее говорил Алексей Львович про образование. Стал изучать его «цифровой след» в Интернете, посмотрел его «портфолио», как теперь модно говорить.
В «Коммерсанте» с подзаголовком «Академик Алексей Семенов — об особенностях современных детей и о неготовности школы меняться вслед за ними» опубликовано пространное интервью с академиком РАН и РАО, заведующим кафедрой математической логики и теории алгоритмов мехмата МГУ, директором Института кибернетики и образовательной информатики им. А.И. Берга Федерального исследовательского центра «Информатика и управление» РАН, лауреатом премии ЮНЕСКО.
На днях В.В. Путин дал ещё один повод вернуться к обсуждению темы «Образование — услуга или служение».
Привожу резолюцию съезда учителей математики в Сочи, показывающую, что народные деньги на организацию мероприятия потратили зря.